“儿童剧本杀”不是好生意，不能以学科类培训逻辑“杀入”剧本杀经营

文/熊丙奇

因一名感染者行动轨迹的儿童通报，“儿童剧本杀”浮出水面。剧本剧本传闻称这家剧本杀馆的杀不杀入杀经剧本设计为学而思语文组，主持人为前学而思名师，好生在打着剧本杀的意不营名义在地下补习。

当晚，科类学而思培优官方微博发布辟谣声明，培训表示该剧本杀馆与学而思没有任何关系。逻辑

“虽然学而思辟谣了，儿童但儿童剧本杀是剧本剧本教培转型的一个很好的方向。”前学而思员工对深响表示，杀不杀入杀经他今年五月从学而思离职后加入一家儿童书店连锁品牌，好生儿童剧本杀是意不营书店新开发的一项增收业务线。

在该员工看来：“儿童剧本杀和教育行业的科类逻辑一样，含招生、培训运营、交付、服务，教培机构也有场地、生源优势。”

教培机构转型进入儿童剧本杀领域，真是一个好方向吗？

儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。

儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。

这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。

以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。

针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。

今年7月，文化和旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，从内容管理、未成年人保护、安全生产等五个方面，强化剧本娱乐经营场所主体责任，明确相关部门监管职责。在全国范围将“剧本杀”、密室逃脱等剧本娱乐经营场所新业态纳入管理。

最近，成都市文广旅局等部门联合制定《成都市促进剧本娱乐行业健康有序发展的办法 ( 试行 ) 》要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围；设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。

如果儿童剧本杀进一步加大营销力度，“吸引”更多儿童参与，有关监管措施会更严。

二是，把学科类培训包装为儿童剧本杀，实为小班课，由老师对学生上语文、英语或数学课，儿童剧本杀的场景有利于对这类学科培训进行掩护。

这就不是搞儿童剧本杀经营，而是进行隐性、变异学科类培训。

对于隐性、变异的学科类培训，教育部早就明确要从严监管。由于儿童剧本杀大多在线下实体店进行，因此，监管部门的查处难度会比转入家庭、社区的地下培训要低得多。这种违规经营很难长久。

“双减”之后，教培机构或人员转型继续做有关儿童青少年的业务，必须从根本上摈弃之前的学科类培训逻辑，不能再把已经失败的学科类培训逻辑用到转型后的业务中。

因此，转型做有关儿童青少年的业务，要从如何促进儿童青少年健康成长出发，清晰定位行业的发展，理清经营思路。只有经营逻辑与促进儿童青少年健康成长的育人逻辑一致，业务才能健康发展。

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